http://www. xitxx .com     休宁县西田中心小学欢迎您!
设为首页 加入收藏
教师文苑
它山之石
教师风采
其它
xiaogzhang
      创文明校园,要注意自己的言行举止,讲文明话,行文明事,做文明人……
进入小学简介
点击进入校长信息
进入在线留言
暂时没有添加信息
  您的位置:首页 >> 教师频道 >> 教师文苑
 

群文阅读,让读书变“活”

 

[来源: 储丽君   | 日期:2017年11月9日 | 浏览171 次] 字体:[ ]

————————————————————————————————


1014日,我有幸参加了第十八届“相约名师•聚焦课堂”小学语文教学观摩研讨会,李祖文老师的《我们要上学吗?》群文阅读课让我印象颇深。李老师以一首小诗打开了主题:如果数学不用加减乘除;如果语文不用写作文;如果英语不用背单词;我会比较喜欢上学。如果老师不严肃地看着我;是用笑脸迎着我;我会比较喜欢上学。如果同学不会欺负我;而是很高兴和我玩;我会比较喜欢上学。我多么希望,我是真的喜欢上学呀!

繁重的课业任务、严肃的气氛、压力比较大,这些因素导致很多孩子都在想:我们为什么非要读书不可呢?从一段学生“质问”老师的视频,李祖文老师提出“为什么不上学”这一议题,让孩子们思考,并选择群文阅读的方式探讨这一议题。什么样的群文能够深化这一议题呢?李老师选择了三篇文本《郑亚旗:他们为什么不快乐》《少数派的权利》《上海孟母堂另类生存:保卫孩子不去学校的权利》,三篇既有相同主题内容,又有相异观点,这时从文本中,孩子们会对这个问题有怎样的思考呢?最后的视频又会给孩子们怎么样的启发呢?在兼顾这些内容的同时,李老师还循循善诱让学生自己得出“聆听记录”的学习方法,这对他们阅读方法的掌握是非常有用的。

问题翻转,为什么要上学?在群文中,关于不上学的理由和原因,学生已经得到很多信息。不过既然是探讨,李祖文老师此时又抛出问题的反面进行对比阅读,那就是“为什么要上学”这个议题,他选择了《为什么要上学(爸爸版)》《我们为什么要上学(奥巴马版)》《郑渊洁教女儿》三篇,然后同样的方法,引导学生对问题原因进行反思。孩子,你最终的选择是什么?在课堂的最后一个部分,孩子们通过不停地摄入大量信息,不停地整合自己和他人的信息,并进行加工,最终形成了自己对这个问题的理解,而得出一致的观点——“我们必须要上学”。至此,群文阅读所要达到的“小学生的阅读思维能力、口头审辩能力、写作思维能力都打到了很好的牧养。”这一课听完,我们理解了群文阅读并不单单是是几篇文章的组合学习,而是经由知识和方法这条路径,发展思辨思维,看问题的眼光和角度的全面性,而这一切又通过学生语言的发展表现出来。这样,原有的课堂模式就被打破了。而李老师的群文阅读无限扩展了儿童的阅读空间,深度激活了儿童的阅读思维,它不仅给当前的语文教材带来了新的变革、新的生机,它能够培养学生全方位的、多角度的观察思维,尤其是不同文学文本的阅读,有利于想象力的培养。

一、增加阅读的数量,让学生读得更多。群文阅读教学,学生在一节课中读五篇左右的文章,有效地增加了学生的阅读量,扩大了学生的阅读面,为学生阅读素养的发展提供了必要准备。

二、提高阅读的速度,让学生读得更快。群文阅读教学,学生在一节课中读五篇左右的文章,就能提高学生的阅读速度,提高学生快速阅读的能力,提高学生思维的敏捷性和灵活性。

三、强化阅读的主体,让学生读得更乐。群文阅读教学,学生在一节课中读五篇左右的文章,新的阅读内容不断激发学生的阅读期待,教师不得不少问少讲,学生忙着进行看书、思考、陈述、倾听等语文实践,真正成为语文学习的主人。

四、丰富阅读的方式,让学生读得更深。群文阅读教学,学生在一节课中读五篇左右的文章,不仅加大了学生的阅读量,更重要的是让学生在多篇不同作家、体裁、内容的文章阅读中进行比较归纳、分析综合、深入思考,关注略读、默读方法的指导,这样就为学生学习多样化的阅读方式、终身阅读与发展奠定基础李老师带给我们精彩的享受。

从李老师的讲座中我再次明确了什么是群文阅读,选文的形式与方法,如何用群文的理念教教材,如何把教材重组,群文阅读有别于单篇阅读的主要技能,群文阅读教学的意义与价值所在,如何去开展群文阅读,如何开展活动等。我们,对今后阅读的开展,相信会有更多新的行动。他,为我们打开了阅读的一扇窗,我们,也多了一个眺望世界的窗口。我们再次坚信:做一个语文老师,是幸福的!我们,会珍惜着这份幸福,通过阅读这扇窗口,去眺望我们未知的世界。和孩子们牵手,和家长携手,走进广阔的美好世界里,去感受书香的魅力,去体验行走的快乐,一起收获成长路上的幸福。感谢李老师,您告诉我们:读书,不是为了考试,而是为了成为出色的大人!



  



 
版权所有:休宁县西田中心小学  电话: 0559-7593133 地址:休宁县五城镇西田村
Copyright 2013 版权所有 Email:xtxx@xiuning.gov.cn [后台登陆]